跨学科写作

在澳门太阳赌城教师致力于在核心课程,并一贯地让学生在不同的写作任务研究的所有程序创建的课程和作业。与彼得手肘,我们认为,写作可以是一个强大的学习工具,当它是跨学科一致,故意用在课程,而不是仅仅作为手段展示学习或指派一个档次。与米娜肖内西,我们认为频繁和结构化的写作活动是谁开始underprepared为本科写作任务学院(介绍错误和期望:基本写作的教师指导)的学生必不可少的。并与戴维·巴塞洛曼我们可以证明underprepared和/或其他边缘化的学生的认知优势,因而其能力与大学水平的阅读成功和写作任务(发明了大学)。

纽约市立大学内,一个写作助教是一种先进的博士学生从研究生中心谁的作品每年225小时在校园WAC计划。在澳门太阳赌城,WAC研究员与教师和教学团队合作,促进创新的第一年的经验,并在六个方案研究的跨课程写作。老乡的作用是支持课程,作业,课堂活动,并在最佳实践接地与写作教学评估措施的发展。与WAC协调合作,促进学员教师和工作人员发展研讨会和协助建立和教学大纲和写作任务的评估。特别是,研究员与教师和教学团队的其他成员的工作计划,并细化写作活动的支持学生具有不同背景和准备程度各不相同。